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实验室建设


 

    动物科技学院实验中心是直属学院的一个行政职能机构,在分管院长的直接领导下,负责全院实验室的规划、建设;学院教学、科研等仪器设备的购置及运行管理;学院实验教学的组织实施等工作。实验中心服务于动物科技学院发展总目标,为人才培养、高水平科学研究及学科建设、高水平师资队伍建设,为建设可持续发展的动物科技学院,提供全面的实验技术支撑平台及队伍保障。
    目前,主要涵盖了畜牧学、兽医学和草学3个一级学科,拥有畜牧学和兽医学2个省级重点一级学科;拥有畜牧学、兽医学和草学3个一级学科硕士学位授权点。中心通过课程实验教学培育学生基本实验技能,通过科技创新平台培育学生创新意识和创新能力。目前,建设的科技创新平台有河南省草食动物工程重点实验室(培育)、环境与畜产品安全省重点学科开放实验室,河南科技大学-河南宏翔发酵饲料实验室(河南省发酵饲料工程技术中心)和院士工作站共四个创新平台。课程实验教学实验室主要有动物科学实验教学中心下设的三个实验室,分别是 “饲养卫生实验室”(开设饲料毒物、饲料与饲养学、家畜环境卫生、饲料营养价值评定、动物营养学、饲料添加剂、配合饲料学、中毒与食品毒物检验和水产动物营养学课程实验)、“动物遗传育种与繁殖实验室”(开设动物生理学、动物生物化学、动物遗传学、家畜育种学、动物遗传育种学、动物繁殖学、分子生物学和生物统计课程实验)和“动物生产实验室”(开设猪生产学、禽生产学、羊生产学、牛生产学、水产养殖学、水产动物遗传育种学和鱼类生态学)。以及动物医学实验教学中心下设的三个实验室,分别是“临床医学实验室”(开设家畜内科学、兽医外科学、兽医产科学小动物疾病学和动物组织胚胎学等课程实验)、“预防医学实验室”(开设家畜传染病学、兽医防疫检疫、动物微生物学、动物免疫学和动物检疫学课程实验)和“动物药学实验室”(开设生物药品制造学、兽医药理学、兽医药物化学、兽医药物分析和动物病理学等课程实验。所有科技创新平台和实验室全天候对全院师生开放,支持师生科技创新活动。
    1. 实验室管理机制、体制建设
    建立和完善了院、院两级实验室管理体制下的实验室管理和实验教学运行规章制度,明确学院职能部门和学院的权利、责任和义务。实行点、线、面相结合的原则,实验室中心关注"点"上工作,负责实验室的管理、实验课程建设和项目开发;关注"线"上工作,协助分管院长实施涉及学院实验室管理和发展的具体工作;分管院长负责面上工作,规划和管理学院层面的实验教学建设和发展。
    2.  实验室队伍建设
    从政策、机制上保障一支稳定的,结构合理的实验室团队。(1)修订完善了对实验室各类人员编制及工作量的核算办法,业绩核算向一线教学实验室人员倾斜;鼓励实验室人员积极参与实验室建设和改革工作,将这部分工作纳入到业绩点核算体系,绩效与投入挂钩。(2)建立独立完整的实验室系列人员专业技术职务晋升考核体系,评审条件向真正在实验室长期工作的一线人员倾斜。让实验室人员能清楚看到自己的发展前景和目标,激发他们积极参与实验室建设和改革的工作热情。实验教学中心现有实验指导教师93人,其中兼职81人,专职实验教师12人。教授15人、副教授31人,具有博士学位者61人,硕士学历以上者达94.6%。
    3.  实验教学改革及课程体系建设
    持续深入开展实验教学建设和改革,围绕学院卓越人才培养计划,形成与之相适应的教学思想和理念,从实验教学体系、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段等全方位进行探索和改革。(1)持续开展精品实验项目建设。以全面协调发展的素质教育理念为先导,以培养学生实践能力和创新意识为宗旨,以特色实验项目为切入点,从具有先进的设计思想、丰富的教学内涵、跟上时代发展的教学内容、符合认知规律的教学模式和方法、切实有效的教学手段以及设计新颖的教学仪器设备等各个方面打造精品实验项目。以精品实验项目为示范,带动了实验课程教学质量和教学效果的不断提高。(2)争取学校专项基金,持续开展实验教学专项改革。就实验教学中重要的、亟待解决的问题进行专项研究,内容包括:新颖实验项目的开发,实验教学方法、模式、技术的更新,仪器设备资源共享、功能开发及综合利用,实验教材的编写,实验教学的网络信息化建设以及实验室开放机制及实施研究等各个方面。
目前我院每年开设的本科生实验课程累计开出实验课程106门,开设实验项目663项,其中综合性、设计性实验课程已达85.9%。完成年均18.5万人时数。
    4.  实验教学示范中心建设
    持续推进我院实验教学示范中心建设,打造一批与现代大学教学理念相适应的一流实验室,从实验教学体系、内容、模式、方法、手段等诸方面都要求是最先进的;从实验设备到实验环境均处于国内领先地位,使之成为学院教学改革、卓越人才培养计划有效实施的条件保障。以省级实验教学示范中心为榜样,全面带动学院各级实验室的教学建设和改革,实现实验教学质量的全面提高。
学院各类实验室逐步实现全面开放,旨在为学生自主学习、研究性学习、个性化学习提供一个开放性、趣味性、启发性的学习和实践环境,开放形式多种多样。努力探索实验室开放(包括学院内部和跨学院)的运行机制,从政策上保障开放的可行性和可持续性。开放实验教学人员工作量纳入教学工作量核算体系。政策上鼓励各学院积极开发出各种趣味性、探索性以及研究型的实验项目,以适应不同层次、不同学科、不同专业学生的需求。
    5 .  实验教学信息化建设
    针对目前高校现代教育技术发展的需要和教学手段的需求,充分利用我校现有的多媒体教学、软件开发和网络建设的软硬件和人员的优势,建立运行了独立的实验教学管理系统,并使专业教学和实验室建设满足多媒体和网络教学的需求,实现课堂教学和实验教学的多媒体化和主干课程教学的网络化,要求全体任课教师熟练掌握基本的多媒体教学与实验演示的手段。另外,利用计算机多媒体技术模拟生物学的实验。在实验室设计和配置上,强调现代计算机及信息技术的应用。
    6.  大型学科实验平台的共享及信息化建设
    以河南省草食动物工程重点实验室(培育)、环境与畜产品安全省重点学科开放实验室,河南科技大学-河南宏翔发酵饲料实验室(河南省发酵饲料工程技术中心)和河南省动物疫病与公共安全院士工作站共四个创新平台,瞄准国内前沿、结合生产需要,在高水平科学研究、服务产业、可持续运行等方面都做出了可喜的成绩。在大型仪器设备共享运行及有关制度建设方面走在前列,目前我院的大型仪器设备管理及共享平台已实现信息查询、预约测试、测试结算及成果提交等各项功能,通过该信息系统可进行大型仪器设备的绩效考核,绩效考核结果可为后续的学科平台建设提供建设性意见和参考。
    7.  设备采购管理及制度建设
    学院制定了仪器设备采购及招投标管理的一系列办法,并加以认真落实。在采购管理的机制与模式、设备管理制度的建设与实施、招标采购管理工作等方面作了全面的 改革。经过多年努力,我院的设备采购及招投标工作已经形成了一系列规范制度和做法,在院纪委、监察处、审计处、财务处等部门的共同参与和监督下,保证了设备招投标工作的公开、公正,通过专家的参与,独立评分和质询制度的建立,保证了设备购置的针对性和效率。通过学院招投标方式采购的大型设备,不仅中标价更加合理,部分项目中标价比投标报价降低达30%左右,同时在付款方式后移、确保资金安全、延长保质期、保证供应商的长效服务质量等方面都起到了良好的效果。

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